Socioconstruccionismo

14 mayo 2013

EL CASO DEL HOMBRE QUE TEMÍA LOS ESPACIOS CERRADOS


Al hilo de una amabilísima compartición de mi amiga Anaïs Froaone en el grupo de feisbuk “Hablemos de psicología”, http://www.infocop.es/view_article.asp?id=4568&cat=47, me viene al discurso un caso real y de primera mano.

Es esto que es un hombre joven, de unos treinta años, que tiene terror a los espacios cerrados. Esto no le imposibilita llevar una vida normal; pero no puede ir en avión, subir en ascensor, viajar en metro y casos/cosas similares. Ha tenido algún que otro episodio de desmayo, mareo y así en situaciones en que, por las circunstancias, se ha sentido encerrado.

Consultando el DSM-IV el diagnóstico es claro: F40.2 Fobia específica [300.29]. Atendiendo a los magníficos  criterios del sensacional manual DSM, cito sólo el primero, que ya nos da una tremenda información sobre el trastorno de este paciente (pág. 500): “A. Temor acusado y persistente que es excesivo o irracional, desencadenado por la presencia o anticipación de un objeto o situación específicos (p. ej., volar, precipicios, animales, administración de inyecciones, visión de sangre).”

En esto estamos cuando el sujeto en cuestión solicita ayuda terapéutica porque le gustaría abandonar esos temores a lo cerrado. O que los temores le abandonen a él. Le gustaría no tener que subir andando –aunque es muy sano- los seis pisos que le separan de la calle a su casa (más cuando va con las bolsas de la compra) y le gustaría también poder ir en avión para viajar a países exóticos y así, como hace la gente normal.

Se le recomienda algo parecido a la “exposición progresiva” cognitivo-conductual. Muy brevemente:  “Te pones delante de un ascensor y piensas que no pasa nada. Así dos o tres sesiones. Luego entras en el ascensor sin darle al botón. Dos o tres veces. Más adelante serás capaz de viajar entre un piso y otro. Sólo entre un piso y otro. Tres o cuatro sesiones. Después dos pisos, tres, cuatro, seis, quince,…. En pocas sesiones (unas veinte más o menos) –y por poco dinero; unos 60 euros la sesión- serás capaz de hacer todo eso que deseas hacer”.

Nuestro sujeto falla. Es un paciente difícil. Ya en la primera sesión abandona, no creyendo que esa metodología le sea de utilidad, a pesar de que su intención de curarse es potente. Consultado por el motivo de su renuncia a seguir con la terapia de exposición manifiesta que se ha sentido muy mal; que incluso tiene más miedo a los ascensores (y a los aviones, y a los metros,…) que antes.

Pasa el tiempo. El enfermo sigue sin usar todas esas maravillas transportacionales y situacionales.

Un día, casi sin venir a cuento, alguien –psicólogo, por cierto- le dice que lo que le pasa es normal, que no está enfermo aunque no haga exactamente casi todo lo que casi todos hacen. Es normal tener miedo a subir en avión, a volar –cosa nada natural para los humanos-. Es normal sentirse mal en un espacio tan cerrado y oscuro (por mucho espejito que pongan) como un ascensor. Es normal tener miedo a viajar en un espacio tan cutre como el metro. “No te pasa nada raro”, le dice este otro psicólogo. Y conversan sobre los lugares a los que a nuestro enfermo le gustaría viajar, sobre las cosas tan bonitas que hay por esos mundos. Hablan sobre lo fenomenal que es subir escaleras y lo bonitos que son los espacios abiertos. También sobre cuanta gente interesante y diversa puede una/o encontrar/ver en el metro.

Otro día alguien –psicóloga también, curiosamente- invita a nuestro enfermo a subir en un ascensor. No le obliga, simplemente le acompaña y le abraza.

Hoy este sujeto tremendamente enfermo (recordar el DSM) sube en avión y en ascensores y en metros. No le gusta. Pero sube. Viaja a lugares exóticos y a otros no tanto. Anda y va en bici para hacer ejercicio. Y sube escaleras cuando le da la gana, no para hacer ejercicio. Y sube en ascensor cuando está cansado y no le da la gana subir escaleras. Va en metro y mira a la gente y conversa con ellos si es menester.

No se ha “curado”. Pero siempre recuerda con una sonrisa y con mucho cariño a aquel psicólogo que le dijo que era normal tener miedo y a aquélla psicóloga que le acompañó en su primera aventura en ascensor.

Hola diálogo y compañía… Prácticas colaborativas y narrativas… Construcción social y relacional…

Adiós DSM. Adiós exposición progresiva cognitivo-conductual. Adiós –ni que decir tiene; que de eso no hemos hablado aquí; pero hablaremos si queréis- psicodinámicas de pacotilla…

13 mayo 2013

Palabros y tradición biomédica

Foto: Wikipedia
Durante el curso del día 11, entre otras muchas cosas, se generó diálogo en torno a los "nombres" de determinados procesos psicológicos (sea eso lo que sea). Por ejemplo, acordamos que el nombre -la palabra- "terapia" viene de la medicina y en psicología la hemos tomado, simplemente, prestada mientras no tengamos algo mejor...

Alguna participante en el curso propuso sustituirla por "práctica". Efectivamente, desde el Construccionismo social hablamos cada vez menos de "terapias" y más de "prácticas". Por ejemplo, prácticas "colaborativas", "dialógicas", "generativas",... también "narrativas"...

Entiendo perfectamente y acepto que muchas veces necesitamos poner determinadas etiquetas a los procesos en que participamos sencillamente para entendernos. Y así hacemos uso de "palabros" procedentes exclusivamente de la tradición biomédica; tradición que no tiene nada que ver con la psicología o el trabajo social. Por ejemplo, usamos palabros como "trauma", "trastorno", "enfermedad",...

Me pregunto si es posible estar en contra, por ejemplo otra vez, del uso diagnóstico de la biblia de los trastornos mentales -el famoso DSM- y, sin embargo, seguir usando su terminología -TDAH, TOC, TEPT, TAG,...-.

Me pregunto también si es posible estar en contra de la estigmatización de las personas y seguir llamándolas psicóticas, neuróticas, acomplejadas (por lo del Complejo de Edipo y similares), resistentes,...

Aún más, me pregunto si es posible trabajar sin diagnóstico... Sara Olivé y yo mismo lo hemos propuesto en algún que otro foro de especialistas de bata blanca y en alguna publicación y nos hemos llevado algún que otro tomatazo...

No trato de convencer a nadie. Sólo pido que los tomates que nos lancéis sean buenos, por favor. Así nos sirven después para hacer una sabrosa ensalada...

¡Gracias!!!

12 mayo 2013

Dora Fried Schnitman en España!!!



Los próximos días 23 y 24 de mayo Dora impartirá en Valladolid, España, el taller "Diálogos transformadores: Nuevas opciones para intervenir: procesos, herramientas y prácticas de diálogo generadoras de potencialidades y de soluciones en el trabajo con familias y con/entre profesionales de diversas disciplinas, equipos y redes de apoyo a la infancia." Para más información e inscripciones, pinchar aquí. El taller está organizado por la Asociación Castellano-Leonesa para la Defensa de la Infancia y la Juventud, REA.

Será un tremendo placer compartir unas horas de aprendizaje con Dora, co-directora de la Red de Trabajo para Diálogos Productivos y de la Fundación Interfas. Su ya larga trayectoria profesional ha estado centrada en la difusión y la práctica del Construccionismo social a nivel internacional y, muy especialmente, en el entorno latinoamericano, donde es pionera a través de sus propuestas en torno a los Diálogos Generativos.

Copiamos a continuación el programa del Taller. ¿Nos vemos en Valladolid?


Pinchar en imagen para más información e inscripciones




02 mayo 2013

Vídeos XX aniversario Taos Institute

Por su gran interés, compartimos estos vídeos realizados por Rocío Chaveste durante la reciente celebración del XX aniversario del Taos Institute.


- Entrevista a Kristine Bodiford:




- Entrevista a Dawn Dole:




- Edgardo Morales:




- Jorge Sanhueza:




¡Saludos!!!

26 abril 2013

Humanismo y tecnología. Mtro. René Emir Buenfil Viera.

Foto: Revista UNID

Por su interés, publicamos un enlace al artículo que nos envía nuestro amigo el Maestro René Emir Buenfil Viera, "Relaciones entre las tecnologías de la información, maestros y alumnos en la UNID", publicado en 2012 en la revista "Vita et Labor" de la citada universidad.

El artículo está orientado por el construccionismo social y las prácticas colaborativas y narrativas. Copiamos el resumen:

"Este artículo propone cinco ideas concretas para que los maestros tomen una postura personal ante el uso de las tecnologías de la información en las aulas desde una visión particular de conceptos centrales tales como el conocimiento y el proceso de enseñanza-aprendizaje. Plantea realizar un análisis a nivel personal, del alumnado e institucional, ya que es la actuación entre estas tres variables la que proporciona el dinamismo y la interconexión de esta actividad tan cotidiana en el ámbito educativo."


Para leerlo completo, pinchar en el enlace.

¡Saludos!!!



25 abril 2013

De nuestra web profesional: Curso Construccionismo social

Pinchaer en la imagen para más información

El próximo día 11 de mayo, en Barcelona, facilitaremos el curso intensivo presencial "Con vistas al Construccionismo social. Una introducción".

El curso "presenta algunas de las claves teóricas en que se basa el Construccionismo social, pero tiene como objetivo fundamental despertar las inquietudes y reflexiones de los participantes en el mismo; seguramente entre todas y todos descubrir y abrir nuevas posibilidades de pensamiento y discurso de una forma práctica".

Si estáis cerca de Barcelona... ¡os esperamos! 

12 abril 2013

XX Aniversario del Taos Institute. Empezamos!!!


Rocío Chaveste y Papusa Molina entrevistando a Kristin Bodiford -coordinadora de los faclitadores virtuales de la Conferencia- a pocas horas de empezar.

Desde la coordinación de este blog tenemos el tremendo honor de colaborar como facilitadores en los siguientes eventos:

- "Justicia social. ¿Qué es socialmente justo?". Papusa Molina and Sally St. George.

- "Diseño Educativo – Compartiendo nuestras experiencias e innovaciones en el Diplomado Internacional de la Práctica Dialógica". Dora Schnitman, Jorge Sanhueza and Edgardo Morales.

- "La terapia como una práctica colaborativa".  Harlene Anderson, Monica Sesma and Jan Defuhr.

-  "Gobierno y política". Papusa Molina and Rocio Chaveste.

- "Éticas relacionales".  Papusa Molina and Sheila McNamee.

"Innovaciones en las prácticas socioconstruccionistas en Iberoamérica: diseñando el futuro". Dora Schnitman, Jorge Sanhueza and Edgardo Morales.

¡Apasionante!

Seguiremos informando... 


19 marzo 2013

Umans en red: Segunda Convocatoria Itinerario en Bases del Construccionismo Social



Tras la satisfacción obtenida por los participantes en la primera Convocatoria del Curso-Itinerario en Bases del Construccionismo Social realizado durante los meses de noviembre, diciembre y enero pasados, nos complace anunciar la segunda Convocatoria del mismo.

Las pre-inscripciones e inscripciones están abiertas hasta el próximo día 25 de abril y el curso -totalmente en línea en campus virtual propio- se celebrará desde el día 2 de mayo hasta el 31 de julio de 2013.

Los coordinadores-facilitadores del mismo son los fundadores de Umans en red, los licenciados en psicología Sara Olivé y Josep Seguí. Ambos son miembros de una importante comunidad internacional inspirada por el Construccionismo social y los Diálogos generativos, la Red de Trabajo para Diálogos Productivos, dirigida por Dora Fried Schnitman (Instituto Interfas, Argentina) y Kenneth J. Gergen (Taos Institute, EE. UU.). Josep Seguí es, a su vez, miembro asociado de esta última institución que a principios de abril próximo celebra el veinte aniversario de su fundación; años durante los que se ha constituido como la organización más singular en el debate, la producción y la difusión de las ideas construccionistas. Sara y Josep han obtenido recientemente su Diplomado Internacional en Prácticas Dialógicas por la Universidad Adolfo Ibáñez (Chile), el Instituto Interfas (Argentina) y el Taos Institute (EE. UU.). Están cursando la Certificación Internacional en Prácticas Colaborativas bajo la supervisión de María Luisa Molina y Rocío Chaveste (Instituto Kanankil, Mérida, Yucatán, México), auspiciada, además de por el Instituto Kanankil, por el Houston Galveston Institute (fundado por Harlene Anderson, EE. UU.) y el ya citado Taos Institute. Sara sigue actualmente el master oficial en Educación y TIC de la Universidad Abierta de Cataluña y Josep es Tutor de alumnos de psicología de esta misma universidad virtual. Ambos son desde hace más de seis años coordinadores del blog Socioconstruccionismo, uno de los espacios web en español más visitados sobre el tema.

El Itinerario consta de tres cursos modulares que se pueden seguir de forma independiente. Contempla toda la evolución de las bases del Construccionismo social desde las ideas de algunos filósofos de la Ilustración hasta nuestros días y permite una completa profundización en el análisis de dichas bases. Se ofrecen gran cantidad de materiales, muchos de ellos de producción propia, y la atención constante de los facilitadores. Tiene una orientación eminentemente práctica, colaborativa y dialógica.

Se puede acceder a más detalles del mismo en este enlace, en el que se incluye la documentación e información para solicitar la pre-inscripción.

Para cualquier duda o consulta nos pueden escribir a info@umansenred.com.

06 marzo 2013

¿Qué son las Prácticas Colaborativas?

Las doctoras María Luisa Molina y Rocío Chaveste
El próximo día 8 de marzo tendrá lugar una reunión virtual con las Doctoras María Luisa Molina y Rocío Chaveste (Instituto Kanankil, Mérida, Yucatán, México) en torno a la cuestión propuesta y sus aplicaciones prácticas y salidas profesionales. Organizado por Sara Olivé y Josep Seguí (Umans en red, España).

A través de webinar. Una vez inscrita/o recibirás instrucciones concretas para conectarte.

Inscripción gratuita. Para participar envíanos un mensaje a info@umansenred.com. Plazas limitadas. Orden de inscripción.

Hora: 06:00 p.m. (18:00 hora española).

La reunión tendrá una duración aproximada de 45 minutos y se cuenta con la participación activa de las/os asistentes.

Información sobre los organizadores y las ponentes:

http://www.umansenred.com/
http://www.kanankil.org/

¡Te esperamos!!!

22 febrero 2013

Mensaje de Kenneth Gergen

Josep Seguí (Socioconstruccionismo, Umans en red) y Kenneth J. Gergen (Taos Institute). Julio de 2012.
Reflexionando sobre el pasado y mirando hacia adelante
Un mensaje de Kenneth Gergen, Presidente del Taos Institute. 
"Con las prisas de la vida cotidiana, tendemos a focalizarnos en el presente y el futuro cercano. ¡El pasado pasado es! Sin embargo, hay buenas razones para echar una mirada hacia lo recorrido. Así aprendemos de la intensidad del movimiento y su trayectoria. Revisando la actividad anual del Taos Institute, estoy deslumbrado por el poder de la participación colaborativa, y lo que puede lograrse por personas que trabajan voluntariamente juntas. Aunque es bastante difícil producir solo una conferencia cada año, en 2012 nuestros esfuerzos de colaboración dieron como resultado tres conferencias distintas. Con nuestros vecinos en el Instituto Kanankil en Mérida, México, ofrecimos a principios de primavera, “Enriqueciendo las prácticas colaborativas más allá de las fronteras culturales” (*). Después, en colaboración con la consultora Atractor en Dinamarca, hicimos por segundo año un Instituto de Verano en proceso sistémico/construccionista. Por último, junto con nuestros Asociados en la Costa Oeste, en noviembre ofrecimos una conferencia internacional, “Explorando las prácticas relacionales en la Consolidación de la Paz, la Mediación y la Transformación de Conflictos”. Decenas de presentaciones, actuaciones y documentos enriquecieron todas las reuniones con participantes de todo el mundo. ¡Energías inspiradoras!

El programa de doctorado, un esfuerzo de colaboración con el Profesor John Rijsman de la Universidad de Tilburg, alcanzó este año un hito. ¡Se graduó nuestro 50o estudiante! Este programa ha sido motivo de una enorme alegría, ya que los participantes han utilizado esta oportunidad para crear, enriquecer, o reflexionar sobre las prácticas en el desarrollo organizacional, los procesos terapéuticos, la educación, el desarrollo comunitario, y mucho más. Además, en colaboración con el Houston Galveston Institute, el Programa de Certificación Internacional en Prácticas Colaborativas está rodando a toda velocidad; se ofrece ya en seis países (**). Nuestros colaboradores en La Red de Trabajo para Diálogos Productivos (***) también han sido maravillosamente activos, reuniendo proyectos de investigación en el diálogo en siete países".
Seguir (en inglés)...
(*) Umans en red participamos con dos talleres y un diálogo abierto.
(**) Desde ya también, por primera vez en España, coordinado por Umans en red y el Instituto Kanankil.
(***) Sara Olivé y Josep Seguí, co-fundadores de Umans en red, somos miembros de la Red desde sus inicios.
 
 

11 febrero 2013

Psicología del amor

Foto: Producción propia. Praga, noviembre, 2012


Llevo algún tiempo dándole vueltas al asunto: no existe una psicología que se ocupe propiamente del amor. En la mayor parte, por no decir en todas, de las orientaciones psicológicas dominantes se contempla el amor como una emoción; también como una pasión o un sentimiento. Ellas –las Orientaciones Psicológicas Dominantes; a partir de ahora OPD- consideran mayormente el amor como una emoción. Y las emociones son algo biológico; son la respuesta fisiológica interna ante determinados estímulos externos. O sea, biología y fisiología; no psicología. De los sentimientos las OPD ni hablan.

Pero nosotras y nosotros –las/os que vamos por la calle y eso- sí que hablamos. Hablamos –y sentimos- del amor, de los sentimientos, de las emociones y pasiones, de los afectos, del sexo como erotismo,… Es más, no sólo nos pasamos la mayor parte de nuestro tiempo hablando y sintiendo todo eso, sino haciéndolo y, seguramente, es mucho de todo eso lo que mueve y da un cierto sentido a nuestras vidas.

Entonces, como la psicología no se ocupa de todo eso, pues va y en los últimos años se ha montado un tremendo negocio en torno a todos esos procesos biológicos pero no sentimentales: los Manuales de Autoayuda y Otros Circos Afines (MAyOCA) que nos dicen cómo debemos vivir nuestras pasiones, emociones y sexualidad. Y nos lo dicen con muy poco rigor. Pero, a veces, va y nos lo creemos y todo…

Hay quien desde la academia, pero no desde las OPD o los MAyOCA, viene trabajando con algo más de rigor sobre estos asuntos; los profesores Joel Feliu, Pablo Fernández Christlieb y Adriana Gil, por ejemplo. Y -¿será casualidad?- recientemente he tenido el placer de asistir a un Simposium con el título de “Cosas del amor: teorizando el afecto desde la psicología social”. Tiene narices que sea la psicología social la que se ocupe. O quizás es que es desde, precisamente lo social, desde dónde se puede mirar mejor al amor de pareja, el de madre, el de amigo, el sexo como práctica de placer; no reproductiva. Se puede ver con más claridad –lejos de la OPD, los MAyOCA, la biología y la fisiología- el amor por los objetos, las canciones, los libros, esa película de cine, el teléfono móvil o los perros, gatos y pajaritos.

Los títulos de las presentaciones en el Simposio son de lo más sugerente. Permítaseme reproducirlos:

-          “Explorando las relaciones entre el amor y la violencia machista a través de los repertorios interpretativos”. Jenny Cubells; Andrea Casalmiglia; Giazú Enciso.

-          “Los objetos sentimentales”. Pablo Fernández Christlieb.

-          “La intensidad del amor, o para no ser cursi: El amor como intensidad. Conexiones afectivas mutidimensionales en el límite de la teoría”. Ali Lara.

-          “Meaning affects: Polyamory as a contemporary and multidimensional scenario”. Giazú Enciso; Jenny Cubells; Aline Lara.

Como seguro adivina la lectora o el lector sólo por los títulos, esto no tiene mucho que ver con esas orientaciones a cuyas siglas me vengo refiriendo. Repertorios interpretativos en la mirada sobre la violencia machista y también los celos; ¿Objetos sentimentales? ¿Es que los objetos tienen sentimientos?; Conexiones multidimensionales; el Poliamor,…

En fín, que llevaba algún tiempo queriendo escribir algo sobre las emociones así en general; algo que fuera psicológico; no biológico ni circense. Y la asistencia al Simposio me ha inspirado. Será un libro. Luego ya veremos si me lo publican o me lo autoedito. Pero seguramente es un buen momento para empezar a escribir sobre la Psicología del amor, ahora que se acerca la primavera por estos lares.

Aún no tengo título. Pero ya vendrá (“Psicología del amor”, así tal cual, no está mal… creo). Pero sí tengo los capítulos, sujetos a cambio:

(Continuará…)

Josep Seguí

05 febrero 2013

Congreso de Psicología Social Crítica


Pinchar para acceder a la información
Mañana empieza en la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) el Congreso de Psicología Social Crítica. ¡Allí estaremos!

Entre otras/os: Ian Parker, Pablo Fernández Christlieb, Erika Burman, Jonathan Potter, Lupicinio Íñiguez, Adriana Gil, Joel Feliu, Heidi Figueroa,...

Seguiremos informando!

NOTICIAS UMANSENRED

You can follow me at:

"What is Matter? Never Mind! What is Mind? No Matter!"

Calambur citado en Toulmin, Stephen (1990), Cosmópolis. Els transfondo de la modernidad. Barcelona: Península. Pág. 207.